起きます、学校へ行きます、昼ごはんを食べます、家へ帰ります...등의 생활표현을 기본 동사를 사용하여 묻고 답하는 연습. 인포메이션 갭 게임 형식으로 진행한다.

학습항목) 기본동사 : 起きます、行きます、食べます、帰ります、寝ます                  명     사 : 朝ごはん、昼ごはん、晩ごはん、学校、家                  의 문 사 : 何時

준비물)　고교생 5명의 생활시간표

순서)  1) 교사는 5명의 학생 이름을 판서한다. 佐藤さん、田中さん、中村さん、キムさん、イさん 등）  2) 교사는 5명의 생활시간표를 흑판에 붙이거나, 복사하여 학생들에게 나눠준다. 이 때, 각각의     생활시간표에는 Ａ,Ｂ,Ｃ,Ｄ,Ｅ라고 써 두어 누구의 생활시간표인지 모르게 해 둔다.     ＊5명의 생활시간표가 각각 누구의 것인지는 교사만이 안다.  3) 학생은 손을 들어、예와 같이 교사에게 질문한다. 　  예)　학생「佐藤さんは、何時に起きますか。」 　　　　교사「佐藤さんは、12時に寝ます。」  4) 학생은 교사의 답을 듣고, Ａ~Ｅ가 각각 누구의 생활시간표인지를 맞춘다. 　　가장 빨리 정답을 말한 사람이 이기는 게임이다.

＊이 수업을 진행한 선생님의 코멘트입니다.

● 생활시간표를 작성할 때는 5 명중 두,세 명 정도는 같은 대답이 나올 수 있도록 작성하여,

   1회의 질문으로 바로 정답을 맞추기 어렵게 하는 것이 좋다.

● 실제 고교생의 생활시간에 관한 데이터가 필요한 경우에는 일본의 고교생 사진교재「であい」

   에 있는「写真・マイストーリー・メッセージビデオ」를 참고로 하면 좋을 것이다.
  「であい」사이트- http://www.tjf.or.jp/deai/contents/search/photo_top.html）

＜5명의 생활시간표의 예＞

Ａ ６：３０　おきます　　　　　　　　　　 ７：００　朝ごはんを 食べます ７：２０　学校へ　行きます　　　　　　 12：３０　昼ごはんを　食べます ５：００　家へ　帰ります ８：００　ばんごはんを　食べます 10：３０　ねます

Ｂ ６：００　おきます ６：１５　朝ごはんを　食べます ６：４５　学校へ　行きます 12：３０　昼ごはんを　食べます ６：３０　家へ　帰ります ７：３０　ばんごはんを　食べます 10：３０　ねます

Ｃ ６：３０　おきます ７：１５　朝ごはんを　食べます ７：３０　学校へ　行きます １：００　昼ごはんを　食べます ６：３０　家へ　帰ります ７：００　ばんごはんを　食べます 12：００　ねます

Ｄ ７：００　おきます ７：１５　朝ごはんを　食べます ７：３０　学校へ　行きます １：００　昼ごはんを　食べます ５：００　家へ　帰ります ８：００　ばんごはんを　食べます 12：００　ねます

Ｅ  ６：００　おきます ７：００　朝ごはんを　食べます ７：３０　学校へ　行きます 12：３０　昼ごはんを　食べます ７：００　家へ　帰ります ８：００　ばんごはんを　食べます 11：３０　ねます